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Des maths au rythme de chaque élève · De la 6e à la 3e

Les maths, au rythme de chaque élève.

Euclide s’appuie sur la pédagogie de la maîtrise  : chaque notion est travaillée jusqu’à atteindre le seuil de maîtrise prévu. Cette approche est conçue avec des professeurs de mathématiques.

Conçu avec des professeursConforme aux programmes scolaires de 2025

01 — Le concept

Un parcours qui s’adapte aux acquis de l’élève.

En maths, ce qu’on laisse à moitié compris ne disparaît pas : ça fragilise tout ce qui vient ensuite. À 80 % de maîtrise répétés sur quatre niveaux, il ne reste que 41 % de solide. Euclide part du niveau réel et ne valide une notion que lorsqu’elle est acquise — à 90 %.

  1. 01Diagnostic
  2. 02Parcours adapté au niveau de l’élève
  3. 03Maîtrise à 90%

100% adaptatif

Le parcours évolue avec les progrès de l’élève.

Chaque exercice est choisi sur mesure, à partir de ce que l’élève sait déjà — et de ce qui résiste encore. Sous le capot, un moteur de maîtrise éprouvé par la recherche depuis trente ans réestime le niveau réel à chaque réponse.

Fondé sur la recherche

Une approche fondée sur des travaux de recherche.

Mastery learning de Bloom, flow à 80 % de réussite, micro-compétences isolées une à une : des fondations posées par soixante ans de recherche, calibrées marche après marche avec des professeurs de mathématiques.

Une aide pour chercher par soi-même

Euclide aide l’élève à chercher la réponse.

Euclide pose des questions pour guider l’élève étape par étape et l’aider à trouver lui-même la réponse.

Pensé pour les profs

Un tableau de bord pour suivre les progrès

Suivez le niveau de maîtrise estimé de chaque élève, compétence par compétence, pour repérer les difficultés et les besoins d’aide.

Un exemple

Euclide, vu de l’intérieur.

La leçon

Touche une région

L'exercice

Euclideeuclide
+40
320
5j
S
72%

Étape en cours

Développer une identité remarquable

Énoncé

Développe et réduis (x + 3)².

x² + 6x + 9
x² + 9

Exemple d'exercice

Euclide

« Je ne te donne pas la réponse — je t’aide à la trouver. »

Le tuteur

Un tuteur qui aide à comprendre.

Euclide ne donne jamais la réponse de l'exercice en cours. Il pose des questions et encourage l'élève pour l'aider à trouver lui-même.

Stéphane

Alors (x + 3)², ça fait combien ?

Euclide

Voyons ensemble, Stéphane. Un carré, ce sont deux facteurs identiques : écris (x + 3)(x + 3). Quel premier produit obtiens-tu ?

Stéphane

x fois x = x², et 3 fois 3 = 9.

Euclide

Tu y es presque. Il te manque les termes croisés x × 3 et 3 × x — combien font-ils ensemble ?

Trois portes, un seul Euclide

Chacun son entrée.

Élève

Avance à ton rythme.

Le parcours s’ajuste à tes réponses et vise environ huit réussites sur dix. Euclide te guide avec des questions pour t’aider à trouver la réponse.

Professeur

Suis les progrès de ta classe.

La maîtrise réelle de chaque compétence, élève par élève, en temps réel — la cartographie fine qu’aucune moyenne de classe ne donne. Des codes-classe pour inviter tes élèves en deux minutes.

Parent

Suis les progrès.

Vois l’arbre de connaissances de ton enfant grandir, marche après marche consolidée. Consentement clair, données protégées, export et suppression à tout moment.

02 — Espace professeur

Le suivi devient évident.

Euclide présente le niveau de maîtrise estimé de chaque élève, compétence par compétence, pour repérer les notions à retravailler. Le suivi s’appuie sur les programmes de 2025 publiés sur Éduscol.

  • Le niveau de maîtrise estimé de chaque élève, par compétence
  • Les élèves en difficulté et les notions à retravailler
  • Des exercices vérifiés un à un pour repérer les erreurs de consigne
  • Un contenu conforme aux programmes de 2025 publiés sur Éduscol

6e B · Niveau de maîtrise de chaque élève

Compétence : fractions

Temps réel
  • Léa92%
  • Adam67%
  • Noah38%
  • Sarah81%

Prêt à voir les maths autrement ?

Découvrez en quelques minutes comment Euclide adapte les exercices aux progrès de chaque élève.